Muestra 2.-

Quinto ensayo.-

Premisa:

Cuarto ensayo.-

Premisa: Tela

Tercer ensayo.-

Ensayo 3:

Premisa:

Segundo ensayo.-

Ensayo 2: 

Premisa: ¿Qué tal si probamos atarnos, amarrarnos?

Juego con pañuelos atados en el pelo.

Comentarios: Vivenciar realmente lo que el pañuelo genera, los tirones, los golpes, lo violento y lo no tanto, más que solo quedarse en un trabajo de forma, en una exploración por la superficie.

Primer ensayo y muestra.-

Ensayo 1:

Premisa: Moverse desde lo interno, desde lo que genera la propia sensación de la menstruación, de lo que el cuerpo entiende de esta, de como está afecta al cuerpo.

Tipo: investigación personal.

Muestra 1:

En base a lo trabajado durante el ensayo, se presenta la improvisación al grupo curso.

Nos basamos en el “mundo interior” de la mujer, seleccionando el ciclo menstrual y la idea de transmisión, herencia.

Comentarios, problemáticas que resolver: ¿cómo acontece lo íntimo? (buscar lenguajes, indagar para no caer en el “lugar común”). Tener cuidado con las especificidades técnicas. (Saber “entrar” al movimiento, tener la capacidad de instalar el cuerpo dentro de una determinada sensación o cualidad). Idea propuesta por Amílcar en relación a la utilización de movimientos cotidianos (acción tejer en este caso): observar estos movimientos, para elaborar una secuencia de movimiento. En relación a la mímesis (cuando seguíamos a la otra en los movimientos), pensar en el momento previo a esa imitación, el momento en que decido imitar. Pregunta: ¿qué pasa con la idea de la transmisión oral? (lo hablamos y no hicimos nada con ello, pusimos el audio como sonoridad, también hay que ver cómo se desarrolla eso si es que se hace).

Bibliografía sugerida: Judith Butler “cuerpos que importan”, “Historia de la sexualidad I” Michel Foucault.